Com o desenvolvimento da Educação Especial ao longo das últimas décadas chegou-se a ideia de inclusão total de alunos com necessidades especiais junto aos demais no contexto escolar. Muito discute-se sobre a real possibilidade da aplicação dessa proposta em todos os níveis de ensino, incluindo nas séries iniciais. Procura-se, então, por meio de uma pesquisa bibliográfica, aparando-se na Psicologia Histórico-Cultural, discutir a aplicabilidade desta proposta de inclusão, bem como os aspectos relacionados a mesma.