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O objetivo deste estudo é analisar os condicionantes do atraso escolar e vitimização dos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, por meio da PeNSE 2015. Quando analisadas as variáveis determinantes do atraso escolar e vitimização, buscou-se considerar características do aluno, características do aluno em relação à escola, aspectos da escola e composição familiar. A modelagem econométrica utilizada foi o probit bivariado, considerando o problema de endogeneidade. Os resultados mostraram que as diferentes características tem impacto significativo tanto sobre o atraso escolar quanto sobre a vitimização. Concluiu-se que essas duas variáveis são fatores impeditivos para o aumento do capital humano, sendo que medidas que procurem aumentar a integração das escolas com a sociedade deveriam ser implementadas no intuito de tirar os jovens das ruas e aumentar o interesse dos mesmos pela educação.