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Ex:

[ABNT]:

“as discussões sobre a dissociabilidade ensino-pesquisa e, em especial, sobre o caráter profissionalizante do ensino de graduação tendem a reforçar uma separação entre aqueles que produzem conhecimento e aqueles que vão consumi-lo na atividade profissional.” (LUNA, 1997, p. 308, grifo do autor).

[APA]:

“as discussões sobre a dissociabilidade ensino-pesquisa e, em especial, sobre o caráter profissionalizante do ensino de graduação tendem a reforçar uma separação entre aqueles que produzem conhecimento e aqueles que vão consumi-lo na atividade profissional.” (Luna, 1997, p. 308, destaque adicionado).

• Citações diretas com mais de três linhas (ou mais de 40 palavras):

[ABNT] em bloco, sem aspas, em fonte Times New Roman, 11, espaço simples, iniciado em uma nova linha com recuo de 4 cm da margem esquerda, com ponto final antes do parênteses. Ex:

[…] mas será mais proveitoso se conseguirmos eliminar os vícios de formação, especialmente aqueles que transformam a competência teórico-metodológica e a produção de conhecimento em opção, ao invés de fazer delas um compromisso epistemológico com a Psicologia, e ético com o cliente e com o homem. (LUNA, 1997, p. 313

. . . mas será mais proveitoso se conseguirmos eliminar os vícios de formação, especialmente aqueles que transformam a competência teórico-metodológica e a produção de conhecimento em opção, ao invés de fazer delas um compromisso epistemológico com a Psicologia, e ético com o cliente e com o homem. (Luna, 1997, p. 313)

Livros:

[ABNT]:

ARAÚJO, S. F. Psicologia e neurociência: uma avaliação da perspectiva materialista no estudo dos fenômenos mentais. 2. ed. rev. ampl. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2011.

[APA]:

Darwin, C. (2009). A origem das espécies por meio da seleção natural ou a preservação das raças favorecidas na luta pela vida. (A. C. Mesquita, Trad.). Escala.(Trabalho original publicado em 1859)

Capítulo de Livro no qual o autor do capítulo não é o autor do livro:

[ABNT]:

LEWIN, K. Will and needs. In: ELLIS, W. D. (Org.). A source book of gestalt psychology. New York: The Humanities Press, 1950. p. 283-299.

[APA]:

Romano, G. (1996). Imagens da juventude na era moderna. In: Levi, G. & Schmidt, J. (Orgs.), História dos jovens 2 (pp. 7-16). Companhia das Letras.

Artigos em periódicos científicos:

[ABNT]:

ABIB, J. A. D. Epistemologia, transdisciplinaridade e método. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 12, n. 3, p. 219-229, set./dez. 1996.

[APA]:

Marcuse, H. (2009). A responsabilidade da ciência. Scientiae Studia, 7(1), 159-164. https://doi.org/10.1590/S1678-31662009000100008

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